Corso di laurea magistrale in Scienze linguistiche

L’insegnamento si inserisce nell’area di linguistica generale, teorica e applicata, della quale approfondisce in particolare le conoscenze nell’ambito dell’interfaccia tra semantica dei predicati e struttura morfosintattica della frase.

Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare conoscenze e capacità di comprensione delle seguenti tematiche:

intransitività scissa

inaccusatività in diverse prospettive teoriche (Grammatica Relazionale, Grammatica Generativa, Role and Reference Grammar) 

inaccusatività e aspetto

Applicando conoscenze e capacità di comprensione acquisite con questo insegnamento lo studente dovrà essere in grado di:

analizzare l’interazione tra semantica e sintassi nei fenomeni di intransitività scissa anche rispetto a fenomeni e lingue diversi da quelle trattati a lezione

esporre e comunicare con chiarezza i contenuti disciplinari di questo insegnamento, che per studenti frequentanti prevede la possibilità di presentazioni seminariali in classe (cfr. la sezione 'Modalità di verifica dell'apprendimento')

L’insegnamento prevede 36 ore di lezioni frontali da parte del docente, il quale,  anche attraverso la distribuzione di materiali di accompagnamento contenenti dati linguistici, cercherà il più possibile di stimolare la partecipazione attiva degli studenti nell’analisi di fenomeni che dimostrino l'interfaccia tra semantica dei predicati e morfosintassi in italiano e in altre lingue romanze.

L’insegnamento viene verificato attraverso un colloquio orale di circa 40 minuti in cui verranno poste almeno cinque domande su parti diverse del programma in modo da verificare l’acquisizione delle conoscenze e delle abilità previste come risultati formativi dell’insegnamento. Nell’attribuzione del voto (espresso in trentesimi) si terrà conto anche delle abilità comunicative valutando in particolare l’acquisizione di una corretta terminologia tecnica e la capacità di esporre con chiarezza le conoscenze acquisite.

Allo scopo di sviluppare le abilità comunicative gli studenti frequentanti avranno la possibilità di sostituire il colloquio orale con una presentazione seminariale in aula accompagnata da un lavoro scritto di 15 pagine in cui le conoscenze e le metodologie acquisite a lezione dovranno essere applicate a una tematica concordata con  il docente. Il lavoro scritto dovrà essere consegnato entro otto settimane dal termine delle lezioni

 

Alignment e inaccusatività

Studiare il variegato manifestarsi della scissione tra predicati inaccusativi e inergativi sarà soprattutto un modo per mettere a confronto approcci formalistici e funzionalistici che con strumenti diversi tentano di districare l'interfaccia tra i ruoli semantici e le loro realizzazioni morfosintattiche.  Non solo selezione dell'ausiliare ma anche morfosintassi del clitico 'si', accordo verbale sul participio, sintassi delle costruzioni participiali e ordine dei costituenti saranno i fenomeni approfonditi nel corso delle lezioni cercando di misurare quel complesso dosaggio tra semantica e sintassi che è necessario per affrontare nel suo insieme il tema dell'intransitività scissa in italiano e nelle altre lingue romanze.

Una buona panoramica delle tematiche affrontate a lezione si trova in:

Delia Bentley, Split Intransitivity in Italian, Berlin - New York: Mouton de Gruyter 2006,

ma una lettura fondamentale è anche il seguente articolo:

Antonella Sorace, Gradients in auxiliary selection with intransitive verbs, Language 76: 859-890, 2000.

L'insegnamento, che prevede ogni anno un programma diverso, può essere iterato caricando la dizione “Iterazione L-LIN/01” in una delle opportune regole del piano carriera.