Corso di laurea magistrale in Scienze linguistiche

Il corso intende sviluppare un ragionamento sulla natura e le funzioni del commento al testo poetico contemporaneo, con una rassegna preliminare di posizioni teoriche, ed una esercitazione pratica sul lavoro del commento (prima guidata dalla docente, poi in forma autonoma). In particolare, il lavoro riguarderà alcune raccolte esemplari dei poeti che esordirono negli anni Ottanta del Novecento, studiate nell’articolazione del libro di poesia, nelle scelte lessicali, nella posizione dell’Io.

Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare di:

1) saper esporre i contenuti della parte teorica, avanzando gli opportuni esempi;

2) restituire correttamente i contenuti del corso, riguardante la generazione dei poeti esordienti negli anni Ottanta, oppure saper impostare nella sua complessa articolazione il commento a un testo poetico contemporaneo, preventivamente concordato con la docente.

Lezioni della durata di 36 ore (6 CFU) che si svolgono in aula, in parte in forma frontale (due settimane), in parte in forma seminariale e pratica (quattro settimane).

La valutazione, in trentesimi, avverrà sulla base della partecipazione attiva alla parte seminariale del corso, fino all'eventuale presentazione di un lavoro scritto conclusivo concordato con la docente, che verificherà la capacità di applicare gli strumenti teorici appresi a un testo poetico. Durante l’orale sarà valutata la padronanza della parte teorica, e la conoscenza dei testi letti a lezione nel caso in cui gli studenti optino per un esame esclusivamente orale.

Il commento ai testi poetici contemporanei.

L’insegnamento intende ragionare sui presupposti e le possibili e varie modalità di esecuzione del commento ai testi poetici contemporanei, esemplificati su raccolte già parzialmente storicizzabili come quelle pubblicate dai poeti che esordirono negli anni Ottanta del Novecento. Le prime due settimane saranno dedicate alla fissazione di alcuni punti teorici intorno al commento, sulla sua natura vicaria o di mediazione culturale, con l’ausilio di una bibliografia critica letta e commentata in aula dalla docente. Le restanti quattro settimane si svolgeranno in forma seminariale, e saranno dedicate all’esercizio di commento su alcune raccolte poetiche esemplari: Il cielo di Patrizia Cavalli (1981), Nature e venature di Valerio Magrelli (1987), Bocksten di Fabio Pusterla (1989), Esempi di Umberto Fiori (1992). Sono previsti interventi da parte di studenti che hanno lavorato autonomamente su questi testi nell’anno accademico precedente.

A.

C. Segre, Per una definizione del commento ai testi, in Il commento ai testi. Atti del seminario di Ascona, a cura di O. Besomi e C. Caruso, Basel-Boston-Berlin, Birkhäuser Verlag, 1992, pp. 3-17 [fornito come Materiale didattico];

T. Arvigo, Il commento: breve approssimazione introduttiva, in Il commento e la letteratura italiana, «Nuova corrente», LI, 2004, pp. 189-99 [fornito come Materiale didattico];

La pratica del commento, a cura di Daniela Brogi, Tiziana de Rogatis e Giuseppe Marrani, Pisa, Pacini, 2015; oppure: Poesia '70-'80: le nuove generazioni. Geografia e storia, opere e percorsi, letture e commento,a  cura di B. Manetti, S. Stroppa, D. Dalmas, S. Giovannuzzi, Genova, San Marco dei Giustiniani, 2016;

La poesia italiana degli anni Ottanta. Esordi e conferme. Due, a cura di S. Stroppa, Lecce, Pensa MultiMedia, 2017 (in corso di stampa);

Enrico Testa, Aspetti linguistici della poesia italiana dell'ultimo Novecento, in Id., Per interposta persona. Lingua e poesia nel secondo Novecento, Roma, Bulzoni, 1999, pp. 11.32; e Id., Note sul lessico della poesia contemporanea, in «Moderna», III (2001), 2, pp. 117-29 [forniti come materiale didattico].

Altri saggi critici saranno forniti come Materiale didattico, e preventivamente caricati sulla pagina della docente.

B.

Almeno due volumi a scelta tra:

Patrizia Cavalli, Il cielo, Torino, Einaudi, 1992 (anche in Ead., Poesie 1974-1992, ivi 1992);

Valerio Magrelli, Nature e venature, in Id., Poesie (1980-1992) e altre poesie, Torino, Einaudi, 1996;

Fabio Pusterla, Bocksten, Milano, Marcos y Marcos, 1989 e 2003;

Umberto Fiori, Esempi, Milano, Marcos y Marcos, 1992 e 2004 (anche in Id., Poesie 1986-2014, Milano, Mondadori, 2014).

C.

Una raccolta poetica su cui compiere l’esercitazione scritta, da concordare con la docente.

Gli studenti sono invitati a partecipare agli «Incontri con i poeti» organizzati dal gruppo di ricerca sulla poesia contemporanea attivo nel Dipartimento di Studi Umanistici e composto dai proff. Davide Dalmas, Beatrice Manetti, Sabrina Stroppa, Massimiliano Tortora. Si segnala in particolare il convegno "Franco Fortini: leggere e scrivere poesia (1917-2017)", che si svolgerà nei giorni 26-27 ottobre 2017.